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每到假期，不少家長就會犯“假期焦慮綜合癥”，一方面，害怕自己的孩子“輸在起跑線上”，總想給孩子報各式各樣的輔導(dǎo)班；另一方面動輒上萬的培訓(xùn)費壓得工薪階層的家長透不過氣。
不過，最近兩年，隨著空中課堂的推出及普及，家長的假期焦慮情緒得以緩解?？罩姓n堂是由各省地市教育部門、學(xué)校發(fā)起，以區(qū)域或?qū)W校為單位，匯集名師資源，借助直播為學(xué)生搭建課后學(xué)習(xí)平臺?？罩姓n堂很大程度上緩解了學(xué)生假期補課難、補課貴的難題，在學(xué)生及家長中贏得了極好的口碑。
其實，更深入的了解之后，我們會發(fā)現(xiàn)，空中課堂之所以廣受追捧，不僅僅是因為它能滿足學(xué)生和家長的使用需求，而是有著更深層次的原因。
形式有趣：給學(xué)生自由選擇的余地和空間
整體來說，空中課堂這種云學(xué)習(xí)的形式更為有趣自由，是傳統(tǒng)教學(xué)、個性化教學(xué)與在線教學(xué)等多種功能的教學(xué)相融合，重在個性化教學(xué)和創(chuàng)新性自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生擁有了更多的自由選擇余地和發(fā)展空間。
263教育作為業(yè)內(nèi)知名的一站式教育解決方案提供者，已經(jīng)為全國各地10多個省市教育局和學(xué)校提供了空中課堂技術(shù)支持服務(wù)，對空中課堂有著深度認知。
首先它的功能非常豐富，以263直播網(wǎng)校為基礎(chǔ)搭建的空中課堂為例，它的教育基礎(chǔ)功能就有226項，可以最大限度為學(xué)生還原真實課堂。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生也不再限于傳統(tǒng)的“班級授課制”教學(xué)組織形式，而是根據(jù)自身需要選擇課程，這為學(xué)生的全面主動發(fā)展創(chuàng)造了相對寬松的學(xué)習(xí)條件。
模式穩(wěn)定：政府主導(dǎo)，企業(yè)運作，購買服務(wù)
雖然在日常教學(xué)中，科技滲透教育已成趨勢，但學(xué)校因人力等多方面資源限制，在空中課堂技術(shù)層面還相對薄弱，所以目前空中課堂多采用技術(shù)企業(yè)與教育主管部門或?qū)W校合作的形式搭建運營，當(dāng)?shù)亟逃只驅(qū)W校精選名師骨干團隊，技術(shù)則由263教育此類技術(shù)合作伙伴提供支持。
263教育整合了當(dāng)?shù)毓k高、初中各學(xué)科名師資源，采取政府主導(dǎo)、企業(yè)運作、購買服務(wù)的模式，采用TV端、PC端、手機端三種觀看方式，同時以全時段、全覆蓋、全免費三大特點讓學(xué)生足不出戶就能免費享受到名校名師資源，最大程度促進地域教育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
據(jù)了解，263教育已經(jīng)通過這種服務(wù)模式，為全國各地諸多教育局和學(xué)校提供技術(shù)服務(wù)，運行以來取得上至領(lǐng)導(dǎo)，下至學(xué)生、家長的一致好評。
將成趨勢：空中課堂成教育的新里程碑
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推廣及多方需求的不斷提升，近兩年以空中課堂為基礎(chǔ)的”在線支教、家長課堂、網(wǎng)絡(luò)教研、活動直播”等應(yīng)用的熱度也在逐漸攀升。
很多學(xué)校會借助空中課堂對家長提供公益培訓(xùn)，幫助家長學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育理念，掌握正確的家庭教育方法等，讓學(xué)校教育延伸到家庭教育?；蛘咄ㄟ^網(wǎng)絡(luò)教研實現(xiàn)教學(xué)研討、信息互通，為普通教師的成長提供專業(yè)指導(dǎo)。
未來空中課堂將有非常大的發(fā)展空間，除了在線課堂，它將擁有更多元、更深層的標簽。比如，構(gòu)建線上線下、課內(nèi)課外、學(xué)校家庭全覆蓋的優(yōu)質(zhì)教育資源供給體系，形成人人可學(xué)、處處能學(xué)、更加平等、可持續(xù)的教育平臺。
而以263教育為代表的技術(shù)提供商，正在通過為教育部門提供技術(shù)賦能，將空中課堂打造成創(chuàng)新教育和智慧教育的標準化樣板，讓老師們無后顧之憂，有更多的時間和精力專注于教育本身。