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發(fā)表時(shí)間：
今年兩會(huì)上職業(yè)教育成為被反復(fù)提及的話題。
職業(yè)教育切入口眾多，每一個(gè)細(xì)分賽道背后都隱藏著巨大需求缺口，近幾年，得益于國(guó)家政策、市場(chǎng)剛性需求、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)這三大良好的市場(chǎng)外圍環(huán)境，以及年輕人充實(shí)自己的消費(fèi)新主張和為知識(shí)付費(fèi)的價(jià)值觀念，職業(yè)教育大展身手，迎來快速發(fā)展的“蜜月期”。
國(guó)內(nèi)最大的職業(yè)教育在線平臺(tái)、263展視互動(dòng)客戶對(duì)啊網(wǎng)即是其中的杰出代表。
對(duì)啊網(wǎng)成立于2013年，經(jīng)過4年多的耕耘，借助直播，逐漸探索出“免費(fèi)視頻+直播公開課+直播付費(fèi)會(huì)員課程”一整套較為完善的變現(xiàn)模式，目前累計(jì)注冊(cè)用戶達(dá)2600多萬(wàn)人，付費(fèi)用戶近百萬(wàn)，每天有30萬(wàn)學(xué)員進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，成為在線直播教育領(lǐng)域的一匹黑馬。
搭建自己的直播平臺(tái)
早在2013年之前，職業(yè)教育線下教學(xué)還是主流模式。租賃辦公場(chǎng)地，聘請(qǐng)教學(xué)人員，開辦教學(xué)，在這一整套復(fù)雜的線下教學(xué)過程，受到時(shí)空的局限比較大，而當(dāng)時(shí)流行的錄播效果又不盡如人意，恰好當(dāng)時(shí)直播概念正火。
2013年4月1日，以直播模式為主職業(yè)教育在線平臺(tái)對(duì)啊網(wǎng)誕生，成為國(guó)內(nèi)最早一批直播教育的參與者。
對(duì)啊網(wǎng)認(rèn)為直播可以完全顛覆傳統(tǒng)的以錄播為主的網(wǎng)校模式，并將此應(yīng)用到職業(yè)教育領(lǐng)域?！白钤缡窃谀称脚_(tái)上做職業(yè)教育的直播教學(xué)，反響不錯(cuò)，于是嘗試自己搭建平臺(tái)”，在發(fā)展過程中陸續(xù)對(duì)直播平臺(tái)提出了諸如大并發(fā)、多應(yīng)用場(chǎng)景、多終端、多形式等一系列更高層次的需求。
1、功能需求
1)直播穩(wěn)定。為學(xué)員提供穩(wěn)定的直播在線學(xué)習(xí)環(huán)境，可實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)的管理、指導(dǎo)和評(píng)估。
2)及時(shí)的錄播回放。直播結(jié)束后可馬上生成錄播回放供學(xué)生觀看，且錄播回放支持倍速播放、離線播放等教育專屬功能。支持原有教學(xué)視頻的再次利用，可以保持公司的培訓(xùn)資源能夠最大資源的利用。
3)可以嵌入官方網(wǎng)站、APP、微信公眾號(hào)，小程序等，保證公司對(duì)外統(tǒng)一品牌形象。
4)支持移動(dòng)端應(yīng)用。特別是在線學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)員能夠通過移動(dòng)端與教師進(jìn)行視頻語(yǔ)音互動(dòng)，學(xué)習(xí)不再受空間和設(shè)備限制。
5)支持大班課堂、小班課堂、一對(duì)一課堂等多種在線課堂形式。
2、技術(shù)需求
1)功能及實(shí)現(xiàn)效果
2)底層架構(gòu)模式及最高在線人數(shù)
3)對(duì)接官方網(wǎng)站及對(duì)接APP的接口介紹
4)在移動(dòng)端的應(yīng)用模式
5)課堂信息安全是如何進(jìn)行保證
6)合作后的售后服務(wù)流程及標(biāo)準(zhǔn)
專屬的直播解決方案
263展視互動(dòng)在滿足其穩(wěn)定、高并發(fā)支持等功能需求的基礎(chǔ)上，通過標(biāo)準(zhǔn)第三方接口，與對(duì)啊網(wǎng)原有系統(tǒng)進(jìn)行整合，客戶和學(xué)員的信息可以通過接口無(wú)縫整合；
提供直播課堂、點(diǎn)播課堂、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等多種接口，滿足不同深度結(jié)合的需要，為整合提供方便；
提供7*24小時(shí)的在線技術(shù)支持和服務(wù)器帶寬維護(hù)，在整合完成后，無(wú)需消耗公司服務(wù)器、帶寬、維護(hù)人員的成本，也無(wú)需研發(fā)人員后期做過多的操作，直接提供給老師和學(xué)生，經(jīng)過簡(jiǎn)單的使用培訓(xùn)即可。
大概嘗試了一年左右的時(shí)間，數(shù)據(jù)上漲十分迅速，到2014年專門成立了北京對(duì)啊網(wǎng)教育科技有限公司。
成長(zhǎng)為國(guó)內(nèi)最大的職業(yè)教育在線平臺(tái)
2014年起，互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展迎來一個(gè)新的高潮，在線直播教育受到資本市場(chǎng)的追捧，好未來創(chuàng)始人張邦鑫在了解對(duì)啊網(wǎng)商業(yè)模式之后，非常看好直播在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，認(rèn)為是一大發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)啊網(wǎng)順利獲得了好未來2000萬(wàn)元A輪融資，迎來了又一個(gè)發(fā)展高峰。
在之后的幾年，對(duì)啊網(wǎng)深耕職業(yè)教育市場(chǎng)，一方面，緊抓教學(xué)質(zhì)量，全面培養(yǎng)授課教師，保證直播課堂的高質(zhì)量、高水準(zhǔn)；同時(shí)不斷優(yōu)化變現(xiàn)模式，經(jīng)過不斷的“實(shí)驗(yàn)”，如今對(duì)啊網(wǎng)已逐漸探索出“免費(fèi)視頻+直播公開課+直播付費(fèi)會(huì)員課程”一整套較為完善的變現(xiàn)模式，即：通過大量的免費(fèi)流量，篩選出付費(fèi)用戶，參與直播課程，這種模式極大的提升了直播教學(xué)質(zhì)量和學(xué)員對(duì)網(wǎng)站的好評(píng)率，在規(guī)模方面也從最初的會(huì)計(jì)職業(yè)培訓(xùn)，逐漸擴(kuò)展到人力、IT、建筑、金融、公務(wù)員、教師等6大品類，形成了一個(gè)多層次精品化的職業(yè)教育知識(shí)體系，并陸續(xù)完成了創(chuàng)新工場(chǎng)、真格基金、財(cái)政部中小基金、江蘇毅達(dá)資本等多輪融資。
近幾年來，對(duì)啊網(wǎng)每年的用戶人數(shù)都在以3倍左右的速度飛快增長(zhǎng)，從在線教育行業(yè)的無(wú)名者，成長(zhǎng)為國(guó)內(nèi)最大的職業(yè)教育在線教育平臺(tái)。
目前的對(duì)啊網(wǎng)累計(jì)注冊(cè)用戶達(dá)2600多萬(wàn)人，付費(fèi)用戶近百萬(wàn)，每天有30萬(wàn)學(xué)員進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。
未來合作
對(duì)啊網(wǎng)已經(jīng)與263展視互動(dòng)合作近五個(gè)年頭，形成了良好的合作基礎(chǔ)和默契的合作態(tài)度。
目前對(duì)啊網(wǎng)正著力打造對(duì)啊網(wǎng)在線學(xué)習(xí)+在線招聘平臺(tái)，構(gòu)建職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)鏈閉環(huán)。未來，263展視互動(dòng)將繼續(xù)牽手對(duì)啊網(wǎng)，把語(yǔ)音識(shí)別、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等新型技術(shù)全面的應(yīng)用到在線直播教學(xué)里面，打造更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓每個(gè)年輕人都能享受好最優(yōu)秀的教育資源，幫助每個(gè)年輕人，通過學(xué)習(xí)找到好工作，為實(shí)現(xiàn)“教育資源均衡”而貢獻(xiàn)力量。